Pour nourrir la réflexion en cours, en particulier dans les classes élémentaires
Cette étude a pour objectif d’examiner les relations entre deux types de mesure d’aide précoce le redoublement et le suivi en Réseaux d’Aides Spécialisées aux Elèves en Difficulté (RASED) la maîtrise de la lecture au cycle II, et l’estime de soi des jeunes enfants.
Pour cela, 468 élèves de CP et de CE1, dont 107 suivis longitudinalement, ont participé à cette étude. Des mécanismes fondamentaux de la lecture en cours de construction sont évalués au travers d’une tâche d’Identification du Mot Ecrit (Khomsi, (...)